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四月的春天，繁花盛開，透著無盡的溫暖和明媚。在這春意盎然之際，陸新全語文老師川沙學(xué)區(qū)工作室活動(dòng)于4月27日在川沙中學(xué)華夏西校如期舉行。

本次活動(dòng)主要由工作室成員宋漪雯老師執(zhí)教《驛路梨花》以及陸新全老師以《說明文的特點(diǎn)與教學(xué)》為題的專家講座兩部分內(nèi)容構(gòu)成。

隨堂聽課評(píng)課

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4月27日上午，語文特級(jí)教師陸新全老師親臨教學(xué)第一線，對(duì)工作室成員、學(xué)校初一語文組教師宋漪雯老師進(jìn)行隨堂聽課，深入了解教師的實(shí)際教學(xué)情況，并在課后給予了耐心地指導(dǎo)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教師的課堂教學(xué)水平。

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首先，陸老師肯定了本堂教讀課的整體設(shè)計(jì)思路，認(rèn)為上出了教讀課的“味道”，即教師在教讀過程中能夠?yàn)閷W(xué)生搭建思維支架，教授方法并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注。其次，陸老師也肯定了本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生都能在課上“動(dòng)起來”。學(xué)生模仿老師的自主批注和板書批注，這點(diǎn)非常值得肯定。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)，陸老師提及到了在工作室活動(dòng)中經(jīng)常對(duì)成員提出的要求：多讓學(xué)生動(dòng)筆。

在肯定本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，陸老師也提出了寶貴的修改意見。如在教讀的過程中注意帶領(lǐng)學(xué)生從修辭、疊詞、句式等多方面去品味，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)、賞析的方法?；趩卧繕?biāo)下的學(xué)習(xí)也要更注重單元的一體性，可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)單元目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向。陸老師也再次向宋老師強(qiáng)調(diào)了在語文教學(xué)中要滲透育人作用。本文的核心“人人為我，我為人人”的雷鋒精神，就有著很好的育人作用。

專家講座

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4月27日下午，來自川沙學(xué)區(qū)的各校語文老師齊聚華夏西校，認(rèn)真聆聽陸新全老師的講座。陸老師本次講座的主題是《說明文的特點(diǎn)與教學(xué)》，陸老師先以歷年中考中的說明文為切入點(diǎn)，讓老師們意識(shí)到說明文教學(xué)在初中語文教學(xué)中的重要性。

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陸老師從說明文的定義、說明文的分類、說明方法等角度細(xì)致入微地講解了說明文教學(xué)中的重難點(diǎn)，向老師們再一次明確了說明文具有內(nèi)容上的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)上的條理性、語言上的準(zhǔn)確性和說理上的情感性這四大特性。陸老師又以《蟬》、《中國石拱橋》、《大自然的語言》這幾篇典型的說明文為例進(jìn)行細(xì)致講解，以教學(xué)實(shí)例帶動(dòng)老師們一起思考、一起探究說明教學(xué)的方法和思路。同時(shí)陸老師總結(jié)歸納了歷年中考說明文的題型，讓老師們能在日常的說明文訓(xùn)練中有的放矢。

說明文的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想與創(chuàng)新能力，也有助于學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)并提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，教師要重視說明文的教學(xué)，更要在教學(xué)上有所思、有所悟，教學(xué)水平才能更上一層臺(tái)階！

春花將盡，綠色正濃。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在成長，教育教學(xué)新思路也永遠(yuǎn)不能停下腳步。工作室活動(dòng)的有序開展、名師的耐心指導(dǎo)為青年教師們樹立了優(yōu)秀的精神典范，指引了前進(jìn)方向，不斷激發(fā)對(duì)教學(xué)的熱情和奮發(fā)向上的態(tài)度，盡情享受課堂，爭做最“幸福”的教育人！